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“肝”论文的问题出在哪里?

光明网 熊丙奇

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  “你作业写了么?”“还没……”“deadline是哪天?”“三小时后……”“写论文最大的收获是啥?”“熟练掌握了复制粘贴的技巧。”期末季,除了吐槽考试,关于期末论文的吐槽也大量涌现。最近出现了一个新动词,叫做“肝”,最初的用法是“肝”游戏,指熬夜玩游戏很伤肝,现在的期末季朋友圈里,出现了“肝”论文的用法,而与之相关的词汇为:丧、deadline(死线,意味截止日期)。
  之前,舆论大多聚焦于本科生吐嘈毕业论文,质疑毕业论文是“鸡肋”,而现在,课程论文也被纳入了吐槽之列,写论文现在大多变成了“赶论文”,研究、撰写论文渐渐变质。如何看待学生对课程论文的吐槽,关系我国大学怎样推进本科教学改革,怎样提高本科教育质量。一些学生呼吁取消课程论文,恰恰体现了现有的以期末论文为主的教学评价问题。
  现在部分高校要求学生撰写课程论文,大多存在两方面问题。一是有的老师只顾布置课程论文题目,并不对学生进行课程论文指导。于是很多学生不知道怎么选题,怎么开展研究。在deadline前“挑灯夜战”,在网上查找资料,“花式”复制粘贴,这样“赶论文”,根本达不到提高教学质量的效果,反而弄虚作假的现象越来越多,那它的意义何在?这种情况现在不仅存在于课程论文中,就连毕业论文也是如此。
  上述问题,当然和高校教师对整体教学的态度有关。近年来,我国不少大学存在重学术研究,轻教育教学的情况,教师对教学的投入和关心不足,因而出现了对于课程论文应付对待的心理。针对课程论文存在的问题,我国有的大学教师也呼吁取消,这是耐人寻味的。因教师不愿耗费大量精力,就不思考如何通过投入指导来解决课程论文问题,这一点,要看齐欧美发达国家的大学。给学生布置课程论文后,欧美发达国家的大学教师会花大量时间指导学生,包括讨论题目,进行调研,以及组织研讨课等。
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