北师大、作业帮共同发布四川省学情报告：在线互动次数每增加1%分数涨超3分
孩子成绩如何提高？
新学期来临，“分分关键分分提”成为家长最关心的问题。有数据显示，小学学生的课堂互动次数对于阶段测成绩正确率有显著影响，学生在课堂上每增加1%的互动次数，则成绩提升3.688分。
以上数据，来自于北京师范大学统计学院与作业帮在2月25日联合发布的《四川省中小学生在线学习大数据学情报告》(以下简称《报告》)。
疫情影响，在线教育因不局限于时间及空间的制约，慢慢走进千万个学生家庭。同时，“在线教育较好地解决了以上地区教师数量不足、教师水平有限的困境”，成都师范学院副院长、教授邱兴在会上结合自身在民族地区和农村地区的工作经历谈到，“学情报告对民族地区和农村地区的学生在线行为给予了高度的关注，这些地区可以通过在线教育获得更多优质的教育资源，提高当地中小学生提高学习成绩”。《报告》中还提到了一系列数据，值得探究。
18点到21点是中小学生写作业高峰期 初中遇到难题多
四川省中小学生放学写作业高峰期是几点？根据使用作业帮“拍照搜题”等在线学习辅助工具的时间统计数据，可看出中小学生写作业时间集中在18点到21点。
具体来看，小学生回家学习时间集中在16点到20点，峰值出现在18点。初中生在18点到22点学习人数最多，23点之后人数减少，峰值出现在20点，比中部省份河南省提前1小时。从20点到23点，高中生写作业使用拍照搜题的人数逐渐增加，22点最多。
通过各学段使用“拍照搜题”的人数与当地学生人数的比例可以看出，初中生使用比例最高，高中生次之。
初中用户日人均拍照搜题次数也是最高。四川省中小学生日人均拍照搜题次数为7.94次，初中生达到10.07次。
孩子成绩如何提高？
新学期来临，“分分关键分分提”成为家长最关心的问题。有数据显示，小学学生的课堂互动次数对于阶段测成绩正确率有显著影响，学生在课堂上每增加1%的互动次数，则成绩提升3.688分。
以上数据，来自于北京师范大学统计学院与作业帮在2月25日联合发布的《四川省中小学生在线学习大数据学情报告》(以下简称《报告》)。
疫情影响，在线教育因不局限于时间及空间的制约，慢慢走进千万个学生家庭。同时，“在线教育较好地解决了以上地区教师数量不足、教师水平有限的困境”，成都师范学院副院长、教授邱兴在会上结合自身在民族地区和农村地区的工作经历谈到，“学情报告对民族地区和农村地区的学生在线行为给予了高度的关注，这些地区可以通过在线教育获得更多优质的教育资源，提高当地中小学生提高学习成绩”。《报告》中还提到了一系列数据，值得探究。
18点到21点是中小学生写作业高峰期 初中遇到难题多
四川省中小学生放学写作业高峰期是几点？根据使用作业帮“拍照搜题”等在线学习辅助工具的时间统计数据，可看出中小学生写作业时间集中在18点到21点。具体来看，小学生回家学习时间集中在16点到20点，峰值出现在18点。初中生在18点到22点学习人数最多，23点之后人数减少，峰值出现在20点，比中部省份河南省提前1小时。从20点到23点，高中生写作业使用拍照搜题的人数逐渐增加，22点最多。通过各学段使用“拍照搜题”的人数与当地学生人数的比例可以看出，初中生使用比例最高，高中生次之。
初中用户日人均拍照搜题次数也是最高。四川省中小学生日人均拍照搜题次数为7.94次，初中生达到10.07次。
从周末和工作日对比看，周末学生的课外作业负担要比工作日重，日人均拍照搜题次数比工作日多2.5次。其中初中用户差距最大，周末日人均拍照搜题12.6次，比平日多出3.6次，小学、高中用户周末日人均拍照搜题次数分别为8.6次和8.1次，均比平日高2次左右。
哪门课难度最大？通过拍照搜题的数据，可以发现各学段各学科的重难点。在初中和小学阶段，数学的拍照搜题量明显高于其他学科。高中阶段，物理的拍照搜题次数最多，难度明显增大。
小学毕业年级的知识点拍照搜题量高于其他年级。初中阶段，多学科起步阶段的拍照搜题量均大于其他阶段，存在起步难的状况。
经济欠发达地区在线学习需求更旺盛 基础班型报名多
《报告》显示，四川省中东部地区在线教育用户数量大，特别是成都及周边地区的用户数明显高于其他地区，这与四川省中小学生分布一致。成都及周边地区使用在线学习的用户占学生总数的比例普遍较高，而西部地区如甘孜州、凉山州等地的比例偏低。
而凉山州、甘孜州等地区中小学生对于课外答疑解惑的需求更旺盛。据《报告》显示，在线教育用户日人均拍照搜题次数排名，凉山州、甘孜州、内江市占据前三，说明该地区用户答疑解惑的基础需求旺盛。凉山州、甘孜州、泸州市等地周末日人均拍照搜题次数，也要远高于平日。
工作日日人均拍照搜题使用时长排名前三的城市是甘孜州、凉山州、乐山市。周末日人均拍照搜题使用时长排名前三的城市依次是甘孜州、凉山州、攀枝花市。
在成都市等地区，在线教育用户在市州内分布较均匀，在阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州，在线教育用户特别是直播课用户，多集中在州府驻地，用户在当地中小学生总数中占比明显高于该市州其他区、县。
课题组将经济欠发达地区的人均地区国内生产总值与人均拍照搜题使用时长的排名进行了秩相关分析，结论表明四川省GDP越低的地区，学生日人均拍照搜题的时长越长，对学习中答疑解惑的需求更旺盛。
同时，课题组将部分经济欠发达地区用户数据，与成都市进行对比。结果显示，成都市用户拍照搜题高峰均出现于晚20点左右，甘孜州等地区的峰值比成都地区早1小时。
从阿坝州、甘孜州等地的经济欠发达地区与其他地区报名人数来看，经济欠发达地区用户对于难度最低的提升班需求更强烈，报名比例高于其他地区6.37%。
另外，偏远地区对于数学学科的学习需求更迫切，在在线直播课中学习数学的占比明显高于其他地区。阿坝州、甘孜州、凉山州学习数学的比例分别为49.10%、53.15%、59.34%，而成都市为43.42%。
在课堂互动等在线学习的行为比较中，经济欠发达地区与较发达地区没有差异。
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