科技赋能教育公平，同方信息设备协力教育精准脱贫攻坚
均衡教育资源，推动教育公平化，是国家推行义务教育全面改薄工作的主旨，也是打赢教育脱贫攻坚战的关键。
有资料显示，自2014年“全面改薄”工作深入实施以来，全国已有77%的县纳入了“全面改薄”实施范围，覆盖学校超过21万所。作为源于清华、在教育行业有深厚积淀的高科技企业，同方股份有限公司已相继参与了甘肃、河南、江西等贫困地区的基本办学条件改善和教育信息化能力提升工作。
近日，在贵州省遵义市凤冈县教育局薄弱环节改善提升信息化设备采购项目中，同方股份再次入围，将为凤冈县14所学校提供1000套电脑及教学相关设备，用于改善该县义务教育水平和教学质量，使逾万名师生受益。
作为革命老区遵义的东大门，地处大娄山区的凤冈县已于2018年宣布脱贫出列，但教育发展、资源不足仍是当前该县的民生短板。加大力度推进学校基础设施建设和教学装备配备，提升教育信息化应用水平，也成为该县持续夯实教育精准扶贫成果的重要举措。
针对凤冈县教育教学实际需求，同方股份此次为其量身定制了性能稳定、节能环保的超越E500台式机及超越A5000一体机等高性价比机型。
其中，同方超越E500台式机搭载最新酷睿处理器、固态硬盘及高性能集成显卡，技术成熟，配置均衡，平均无故障运行时间可长达15万小时，同时还通过了国家环保局和中国质量认证中心的“中国节能产品”认证。值得一提的是，这款产品所具有的网络同传、镜像管理及后台自动部署等功能，将使学校的日常教学工作更加便捷高效。
同方超越E500台式机
同方超越A5000一体机，采用23.8寸超窄边框1080P全高清屏幕和雾面防眩光涂层，有效避免强光产生的反射，保护学生视力。同时搭配取用便捷的磁吸式摄像头和内置大功率立体声音箱等贴心设计，为互动教学带来更好体验。
均衡教育资源，推动教育公平化，是国家推行义务教育全面改薄工作的主旨，也是打赢教育脱贫攻坚战的关键。
有资料显示，自2014年“全面改薄”工作深入实施以来，全国已有77%的县纳入了“全面改薄”实施范围，覆盖学校超过21万所。作为源于清华、在教育行业有深厚积淀的高科技企业，同方股份有限公司已相继参与了甘肃、河南、江西等贫困地区的基本办学条件改善和教育信息化能力提升工作。
近日，在贵州省遵义市凤冈县教育局薄弱环节改善提升信息化设备采购项目中，同方股份再次入围，将为凤冈县14所学校提供1000套电脑及教学相关设备，用于改善该县义务教育水平和教学质量，使逾万名师生受益。
作为革命老区遵义的东大门，地处大娄山区的凤冈县已于2018年宣布脱贫出列，但教育发展、资源不足仍是当前该县的民生短板。加大力度推进学校基础设施建设和教学装备配备，提升教育信息化应用水平，也成为该县持续夯实教育精准扶贫成果的重要举措。
针对凤冈县教育教学实际需求，同方股份此次为其量身定制了性能稳定、节能环保的超越E500台式机及超越A5000一体机等高性价比机型。
其中，同方超越E500台式机搭载最新酷睿处理器、固态硬盘及高性能集成显卡，技术成熟，配置均衡，平均无故障运行时间可长达15万小时，同时还通过了国家环保局和中国质量认证中心的“中国节能产品”认证。值得一提的是，这款产品所具有的网络同传、镜像管理及后台自动部署等功能，将使学校的日常教学工作更加便捷高效。同方超越E500台式机
同方超越A5000一体机，采用23.8寸超窄边框1080P全高清屏幕和雾面防眩光涂层，有效避免强光产生的反射，保护学生视力。同时搭配取用便捷的磁吸式摄像头和内置大功率立体声音箱等贴心设计，为互动教学带来更好体验。
同方超越A5000一体机
从为普教行业量身定制专业化电脑设备，到以“移动课堂、远程教育”助力广西、四川、山西等省份“三通两平台”建设，再到携手清华附中提升新疆麦盖提县的师资水平，同方股份在中国教育信息化发展过程中始终扮演了重要角色。
2018年，基于教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，同方股份将大数据、云计算、人工智能等技术与教育教学全过程相结合，推出了覆盖校园环境建设、师生教学行为管理、教育资源共享、学生综合素质评价等场景的“智慧校园一站式整体解决方案”。
2019年，按“互联网+教育”模式，同方股份又推出了集成专递课堂平台、在线教育优质课程和名师研训服务的“专递课堂”解决方案，并向四川省下辖的10个县(区)无偿捐赠。
2020年的新冠病毒疫情期间，同方股份更免费开放了旗下“数学加”在线直播课程，同时向江西井冈山、湖北孝感、陕西宝鸡，以及吉林、四川、广西等近20个省市地区捐赠了100万个在线学习账号，一定程度上缓解了疫情给教学工作开展造成的阻碍。
百年大计，教育为本，扶贫扶智，科技攻坚。正如同方股份首席运营官李健航表示，教育是体现国家生命力和竞争力的重要载体，同方将坚定不移以教育现代化国家战略为导向，以科技创新推动教育信息化为驱动力，不仅为广大教育行业用户不断创新应用场景，更期望帮助教育欠发达地区完成教育理念、师资力量及教学基础设施的转型升级，协力实现有网的地方就有好老师的教育现代化、均衡化愿景。
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