一起教育科技联合发布“减负报告”：六成以上报名辅导班

　　2018年12月2日，为期两天的中国教育三十人论坛第五届年会暨重构教育评价体系高峰论坛在北京召开，这是今年全国教育大会后，首个以教育评价体系为主题的论坛。
　　早前，全国教育大会曾提出要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。此次，在中国教育三十人论坛学生负担和能力培养分论坛上，针对中小学生课业负担过重这一跨世纪问题，一起教育科技联合中国教育三十人论坛依托线上调查平台，采样涉及我国多个省市，对小学六个年级的学生以及16830名小学生的父母展开学生学业负担的调查，共同发布了一份《2018年中小学生减负调查报告》。
　　中小学生课业负担过重，是一个不争的客观存在
　　《2018年中小学生减负调查报告》中指出，中小学生负担过重问题，是中国教育中的一道难题，从建国之初就已经存在，被称作当代中国教育最大的顽症。
　　《报告》中，针对我国多个省份的小学生家长、初中生家长和高中生家长发起的学业负担调查显示，有近四成的家长认为孩子的学业负担重。小学生的学业负担问题应引起足够的重视。

父母感知到的学生学业负担情况　　其中，随着年级增长，反映负担重的学生比例也在持续增加。尤其是，在升入二年级后，该比例直线跳升至40%左右。这在一定程度上说明，各个年级普遍存在学业负担问题，而从小学二年级开始，减负问题就已十分严峻。

学业负担重的学生在各年级的比例　　与此同时，由于学习负担过重，小学生睡眠情况也不容乐观。调查中显示，仅有23.99%的学生可以睡到自然醒，而由闹钟或他人叫醒的学生比例高达76.01%，更严重的是，还有29.26%的学生睡眠不足8小时就被闹钟或他人叫醒。

　　2018年12月2日，为期两天的中国教育三十人论坛第五届年会暨重构教育评价体系高峰论坛在北京召开，这是今年全国教育大会后，首个以教育评价体系为主题的论坛。
　　早前，全国教育大会曾提出要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。此次，在中国教育三十人论坛学生负担和能力培养分论坛上，针对中小学生课业负担过重这一跨世纪问题，一起教育科技联合中国教育三十人论坛依托线上调查平台，采样涉及我国多个省市，对小学六个年级的学生以及16830名小学生的父母展开学生学业负担的调查，共同发布了一份《2018年中小学生减负调查报告》。
　　中小学生课业负担过重，是一个不争的客观存在
　　《2018年中小学生减负调查报告》中指出，中小学生负担过重问题，是中国教育中的一道难题，从建国之初就已经存在，被称作当代中国教育最大的顽症。
　　《报告》中，针对我国多个省份的小学生家长、初中生家长和高中生家长发起的学业负担调查显示，有近四成的家长认为孩子的学业负担重。小学生的学业负担问题应引起足够的重视。

父母感知到的学生学业负担情况　　其中，随着年级增长，反映负担重的学生比例也在持续增加。尤其是，在升入二年级后，该比例直线跳升至40%左右。这在一定程度上说明，各个年级普遍存在学业负担问题，而从小学二年级开始，减负问题就已十分严峻。

学业负担重的学生在各年级的比例　　与此同时，由于学习负担过重，小学生睡眠情况也不容乐观。调查中显示，仅有23.99%的学生可以睡到自然醒，而由闹钟或他人叫醒的学生比例高达76.01%，更严重的是，还有29.26%的学生睡眠不足8小时就被闹钟或他人叫醒。

小学生的整体睡眠情况　　此外，除了校内的学习任务，来自校外的学习负担也不容小觑。数据显示，在调查样本中仅有38%的学生没有报辅导班，其余62%的学生都报了辅导班，可见报名辅导班是普遍现象。

全体学生进行课外辅导的比例　　学生学业负担重，升学压力大、家长焦虑是主因
　　调查显示，随着中高考竞争的不断加剧，升学压力已从中学传导到了小学。对于造成孩子学业负担过重的原因，分别有55.34%和23.21%的家长认为，是升学压力大引起家长焦虑或学校教育片面追求升学率。

父母觉得孩子学业负担过重的原因　　还有占比32.58%的家长认为学校教学效率不高、作业偏多是学生学业负担过重的主要原因。报告显示，即便家长认为自己子女就读学校办学水平不错，也有30.85%的人认为学校教学效率不高，作业偏多，课内损失课外补，从而加重了学生的负担。

不同办学水平的学校的家长认为学校教学效率不高的比率　　此外，据报告显示，学校课程设置不合理以12.7%的比例成为家长们认为加重学生负担的主要原因之一。学生家长更希望学校多增加实践类课程、体育劳动、艺术课时长，寓教于乐，促进学生全面发展。

为了培养孩子的能力，父母对学校教育的建议　　而除了升学压力以及学校课程设置等原因，数据显示父母对孩子各方面能力的过高期待，也在很大程度上加剧了学生的学业负担。

负担轻和负担重的家长对孩子的能力期待　　近七成家长支持减负，解决学业负担过重问题应从多方面入手
　　就报告显示，超五成的家长完全不了解今年频出的减负政策，占比高达52.4%，仅有22.35%的家长了解减负政策，还有四分之一的家长知之甚少。不过，比较乐观的是，对于减负政策，近七成的家长表示支持。

家长对减负政策了解的整体情况

家长对于减负政策的支持情况图　　数据显示，减负问题已经刻不容缓。但何为真正意义上的减负呢?《报告》展示了家长对于减负的建议，以期为减负提供新思路和新启发。

家长认为政府采取什么措施减负问题会得到解决　　(一)转变教育质量评价理念，建立合理的评价制度
　　报告显示，有49.52%的家长认为减负应该改革中考和高考制度，使用多元的综合评价标准。甚至有32.1%的家长认为需要严禁当地政府机构以升学率来评价学校质量。应该树立促进学生全面发展的学习性评价理念，关注每个学生的发展，激励和维持学生学习的乐趣。
　　(二)提高教学效率，优化课堂教学
　　报告显示，有38.19%的家长呼吁减负要提高教师素质，且高年级的诉求更加明显，五、六年级均有超过四成家长持此看法。

各年级家长认为政府需要提高教师素质来达到减负目的的比例　　(三)家长的期望合理化，正确对待子女的成才
　　同时，数据显示，22.85%的家长认为加强对家长的宣传与引导也至关重要。五、六年级均有超过25%的家长认为改变思想观念有助于减负。

各年级家长认为政府需要加强对家长的宣传和引导，改变思想观念达到减负目的的比例
　　(四)配置多元课程，促进课程的有效实施
　　为减轻学生学业负担，56.26%的家长建议要寓教于乐，提升孩子兴趣，且在高年级中这种需求比例呈正向增长。

各年级家长认为政府需要寓教于乐，提升孩子兴趣达到减负目的的比例　　个性化教育成普遍需求，在线作业平台颇受认可
　　据报告显示，家长对孩子的各方面能力培养有明显诉求，且最看重的前三个能力为逻辑思维能力、与人沟通、合作的能力与解决实际问题的能力。

家长对孩子能力培养诉求总体情况　　报告显示，由于在线作业平台对孩子各方面能力的提升满足了家长的诉求。因此，家长对减少作业时间，用信息化手段提升作业效率的减负方式最认可，占比高达34%。

　　综合来看，《报告》显示，减负需要从转变教育质量评价理念，建立合理的评价制度;提高教学效率，优化课堂教学;家长的期望合理化，正确对待子女的成才;配置多元课程，促进课程的有效实施等四方面着手。同时，值得关注的是，在互联网时代，有针对性的个性化学习在逐渐成为普通用户的基本需求，包括在线作业平台在内的在线教育产品和服务中，落实个性化教育是减负不可忽视的方向。