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“教育+科技”进入哪一阶段?看驰声创始人林远东如何解读教育技术演化之路

中国网 佚名

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  教育界一年一度的盛会——GET2017教育科技大会如期而至,教育信息化领军企业驰声亮相本次大会,创始人林远东在16日的人工智能论坛上就“AI离教育应用还有多远?”为题发表演讲,引起业界广泛关注。
  长久以来,教育被称为技术最难颠覆的领域,因为培养一个人良好的学习习惯和求知欲需要潜移默化,相比于用技术传授知识的“教”,用心“育”人,其实才是真正的行业瓶颈。
  会上,林远东跟大家分享了教育技术的演化路径——教育+技术正实现改良运动到渐进融合的转变。他指出,整个教育技术目前应该处于改良运动和融合运动的中期。其中,改良运动分为移动互联网信息技术和人工智能技术两个步骤,而融合运动包括了自适应教学和大数据两个步骤。
  技术冲击教育的第一波运动,起源于移动互联网的信息技术,出现了录播的形式,推动了知识传递的普及化,但是互联网教育课程完成率、续费率低、大部分不盈利,这就表明了在教育中“知识的传递”不是最主要的。
  教育的本质和瓶颈不是知识的传递,因此技术冲击教育的第二波浪潮回归到了“人和人”。“直播大行其道,也是教育回归它的本质。”技术不再单纯作为知识传递的工具,而是成为辅佐教学的工具。
  有了信息技术奠定基础的深刻影响,人工智能技术应运而生。移动互联网信息技术解决的是知识传递的问题,那人工智能技术解决的是知识习得的问题。
  林远东认为,人工智能是机器能够在一定程度上替代人的主观选择的能力。以驰声为例,驰声的口语评测技术是人工智能垂直领域的一个技术,它解决的是大量的学习者真正开口练习发音技能的问题。结合英语教学的场景,林远东列举了很多例子:中高考口语考试的开放题型评估,虚拟场景下练习口语交流能力。总结人工智能正从浅层次的技能练习到中层次到高层次的技能练习,逐步地往前走,最终会让所有的技能的习得到练习都变成机器化。但是,人工智能技术对教育仍有着未尽的影响。
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